вы еще скажите

Пушкин Баптист

У нас знаю, дети отказывались от такого задания. И ничего. Но это если родители серьёзно поддержат ребёнка и открыто поговорят с заучем или директором, если учитель настаивает на - "языческой тематике" и принуждает к этому ученика. Знаю ещё, что некоторым было позволено писать на христианскую тему. В Украине к примеру, закон - защищает христианское вероисповедание ученика. Настаивающий на обратном учитель, может быть легко притянут к суду.

Именно. Если ребенок увидит,что мама запрещает выполнять задания учителя, то стоит ли в будущем удивляться надменности и презрению с его стороны к другим людям, а зачастую и к маме, которая тоже когда-то покажется глупой, как та учительница в далеком детстве. Это эхо,звучит в точности,как крикнешь.  "Сделай,как говорят, но мы с тобой-то ведь уже знаем,что... Учительница,не успела вам,видимо, рассказать об этом" ))

Как можно больше нужно разговаривать с ребенком,не с высоты своего роста нависая над ним и заслоняя собой свет, а присев, спустившись к нему,глядя в глаза.Мы говорим, не лезь в лужу - промочишь ноги, но МЫ это ведь откуда-то знаем. Наши ноги побывали в этой луже,и,наверняка, и нам говорили то же самое.

Я отнюдь не за то, чтобы молча наблюдать  как ребенок идет через ошибки,но я абсолютно против детского рабства и диктаторства со стороны взрослых. Нельзя забывать себя в этом возрасте, нельзя лишать ребенка права выбора. А вот результат, который мы увидим, и есть тот самый плод нашей работы,нашего воспитания. Не навреди своей любовью,не передави, не потеряй контакт и доверия своего чада. Чтобы помочь ему сделать правильный выбор,надо жить его интересами, увлечениями, страхами, переживаниями...Т.е. стремиться ПОНЯТЬ ребенка, а не давить на него своим весом и ростом.

Мудрый совет всегда найдется в Библии, образец для подражания Иисус. Верующий освящает, несет свет во мрак, а не темнота омрачает его. Что толку зажигать свечу, когда светло? Свет необходим там,где мрак. А ограждая ребенка от мира, мы тщетно потом и сами пытаемся понять, как можно любить,не любящих тебя, как возможно простить обижающих нас. Заблуждения наши порождают себе подобных, т. к. принимаем их за "истину" и насаждаем младенцам, которые пока нам еще доверяют и всякому слову нашему верят.

Пушкин был светским человеком, не религиозным. Хотя он и говорил о Евангелии - "вот книга, в которой есть всё".

Кто-то здесь писал, что он был масоном, я об этом где-то читала. но по-моему, он оттуда впоследствии вышел, как и Грибоедов, а также некоторые декабристы.

Вы что, серьёзно??

Какая жуть. Ведь это даже литературой назвать нельзя.

спорное утверждение...

Если сравнить эту мистическую фантастику с многими классиками украинской литературы -  я предпочту изучать стилистику произведения о поттере! В произведении идеальны и тема и идея. Здесь есть свой индивидуальный стиль, интересные фразеологизмы, динамика развития сюжета. Что касается воспитательной функции - таки да, "Хорошо" и "плохо", "добро" И "зло"  жёстко раграничены и имеют своё место и отношение автора.

Для сравнения, мой любимый Булгаков, "Мастер и Маргарита"- БЕСспорно вошедший в библиотеку мировых шедевров литературы. Я  не встречала ни одного человека, котрый бы не был очарован Воландом, Бегемотом, которые являются представителями зла по определению самого автора...НУ ИИИ???

Когда нужно Гоголя в школе проходить-это жесть! Хорошо хоть это только в старших классах происходит, когда ребенок уже в сознательном возрасте и может понять что к чему и отделить...Хотя честно говоря даже мне взрослому человеку очень дико воспринимать "Вечера на хуторе близь диканьки". и "Ночь перед Рождеством"  Вот от этих  произведений я бы все-таки  хотела  освободить своих детей

Да, у него есть произведение и похлеще "Вий" Вий-главный демон в этом произведении.

вообще-то тот факт, что Гоголь писал про всяких чудиков далеко не означает, что он во всех этих чудиков верил, многие герои чисто образные не без юмора.Если-бы в произведениях этих все герои были люди, то было-бы как-то не так интересно и весело-это лишь средства выражения, нет там никакой пропаганды язычества.Хотя, имхо, христианские дети имеют право ознакомиться и с мифами разных народов-в этом нет ничего плохого

Моему сыну в 4 классе в списке внеклассного чтения был Гарри П.

"Ибо мудрость мира сего есть безумие пред Богом"

Шедевры мира , нарушающие Божьи принципы,  заповеди - не есть шедеврами в действительности.

Я против запуганного отрицания всего на свете, но и против того, когда христиане под видом свободы становятся общниками сатанинских шедевров, смотря явно демонизированые мульты, фильмы и читая такую же литературу .

У нас из Гоголя проходят только "Мёртвые души". Там хотя бы смысл правильный и глубокий заложен.

Это да.

иногда бывает, что таких заданий нет в программе, а это выдумки и инициатива учителя.

Слышал историю, когда на вопрос учителя: "Почему не сделал?", ученик ответил: "Этого нет в программе"... двойки не поставили.

должен быть официальный список литературы, если там потного гарри нет, то можно вообще не заморачиваться...

тут уже речь не о языческой тематике в школе.Задам такой вопрос-а может-ли христианин вообще писать произведения, в которых есть герои-Дьявол, бесы, языческие боги и т.п.Обращаю внимание-произведение именно литературное, не научное

К сожалению, и программы,и школы, и квалификация учителей,и их общий уровень развития и умение себя вести,достойно общаться  с детьми и коллегами оставляет желать лучшего. Это очень грустно, т.к. уровень,на который поставлены педагоги в современном обществе, не может не отражаться на выборе профессии теми,кто реально,имеет талант педагога и любовь к своему предмету.Нищета побуждает их скорее торговать на улице,чтобы как-то прокормить семью.

Принято считать, что в школах работают те, кто больше ничего не умеют и не могут в жизни.Педагог,обучающий наших же детей ежедневно, опущен государством дальше некуда. Немногим лучше,бездари,протирающие штаны в министерстве,придумывающие очередные глупости в программах,дабы хоть как-то оправдывать свое нахождение на должности,при этом не имея элементарных начальных знаний в области детской психологии. Отсюда и заигрывание с детьми в виде популярного героя Гарри Поттера. Цель очевидна: повысить интерес современного дитяти к чтению, оторвать от телевизора

и компьютера. Цель хороша, но всякими ли средствами?

- - -

В конце февраля в Минобразования презентовали новые учебные планы для 5-9 классов, которые должны быть поэтапно внедрены с 2013/2014 учебного года (в пятом классе) по 2017/2018 (в девятом).

Знает ли 10-летний ребенок, что такое, скажем, "шлак", "метаморфоза" и "каталитическая реакция" ("Запах мысли" Р. Шекли), в расчет не берется.

А вот шестиклассникам расскажут о мифах и легендах (в 7-м классе, правда, им придется вернуться к балладам и былинам, в том числе, об Илье Муромце) и познакомят с Гарри Поттером.

Цитата Allex71
иногда бывает, что таких заданий нет в программе, а это выдумки и инициатива учителя

В программе,как правило, не задания, а обязательный перечень тем и рекомендованные учебники.Задания учитель отражает в своем ежеурочном плане-конспекте,указывая цель и мотивацию.

Цитата Allex71
"Почему не сделал?", ученик ответил: "Этого нет в программе".

Лучше бы не ребенку об этом говорить, а родителям. И то в самой что ни на есть мягчайшей форме, чтобы не создать сыну или дочке ненужных проблем в дальнейшем. По возможности нам самим нужно следить за тем, чтобы учеба в школе, микроклимат с одноклассниками  у ребенка не вызывали стойкого негатива. Больше стараться "покрывать" негаразды, находить для ребенка смягчающие, оправдательные аргументы,объясняя, что от ошибок никто не застрахован, даже учитель не может знать все, думается мне, лучше снисходительно-прощающий мотив, нежели "справедливая война", воспитание гордости, но непокоренности,где не нужно, и кроме горького корня ничего не посеет. Неплохой пример "Но как они противились и злословили,то он, отрясши одежды свои..."

Наверное, во все времена были и прекрасные педагоги, и не очень. Я и сама в начале 9 кл. забрала документы из одной школы и перевела себя в другую.Без ведома взрослых, зная, что не поймут и не разрешат.

Не жалею, т.к. для старшеклассников там была программа интереснее и полезнеее для меня. А на этапе младшей и средней школы,главное, на мой взгляд, не отбить интерес к учебе и к обучению в целом.

Именно христианин,имеющий талант и призвание, может.Т.к. во-первых, эти персонажи имеют место быть, во-вторых, назовите мне хоть одну церковь,с кафедры которой не упоминалось бы эта компашка, в-третьих, у него есть иммунитет не увлечься и не соблазниться речами,которые он, как автор, вкладывает в их уста.

У меня встречный вопрос: alicoc, а Вы к какому жанру можете отнести стиль изложения Библии?

К какому ? НЛП - нейро лингвистическое програмирование.

 почему не может? очень даже может, если это талантливо и для пользы.

Библия многожанрова. И даже стилистически разнообразна.

НЛП – просто одно из направлений психологии.

В общем литературоведении художеств. (поэтич. и прозаич.) произведения делятся на три рода: а) эпос, б) лирику и в) драму.В свою очередь эти роды распадаются на многочисленные жанры или виды.

Ниже приводится в алфавитном порядке перечень основных библейских жанров:

1. Агада́
2. Апокалиптический жанр
3. Апология
4. Аретология
5. Басня
6. Биография и автобиография
7. Благословения и проклятия
8. Богослужебный устав
9. Галаха.
10. Генеалогия
11. Героический эпос
12. Гимн
13. Деяния
14. Доксология
15. Евангелие
16. Завет
17. Загадка
18. Закон.
19. Летопись
20. Ло́гия.
21. Макаризм
22. Мидра́ш
23. Миф
24. Песни
25. Письмо
26. Послание
27. Пословица
28. Притча
29. Пророческие речения
30. Сказание
31. Указ

это неплохой прием

но часто применяемый

чреват риском воспитать насмешников

которые будут впоследствии

высмеивать всех и вся свысока

и ранить других.

все хорошо в меру.

чувство юмора и зубоскальство

несколько разные вещи...

поттер - отвратный мусор от и до

детям нужно читать

умную и добрую фантастику

написанную к тому же

мастерами русского слова

типа Кира Булычева или Владимира Лёвшина

(навскидку вспомнил)

и вообще детям слава Богу

есть что читать

без этого модного примитива

в ширпотребовском желтом переводе.

украинских же классиков...

можно вообще не читать

хотя и там можно нарыть кой-чего.

а Гоголя нужно читать обязательно.

ради его языка. кроме вия

у Гоголя масса других шедевров

и вообще: христианин

должен отличать качественное

от мусора

не обязательно ведь

чтобы было на определенную тему.

среди так наз. христ. литературы

не знаю ни одной стоящей книги

которая по качеству изложения

выдержала бы конкуренцию.

полностью согласна.

проблема в том что то что для нас было фантастикой в полном понимании этого слова сейчас уже можно воспринимать с улыбкой, тк выглядит это не совсем актуальной сказкой. точно также как и некоторые сказки которыми мы зачитывались в то время, мультики. Время сейчас другое, дети другие, в другой обстановке растут и другое их окружает. и некоторые роботы в виде консервных банок на фоне современных спецэффектов выглядят и смешно и даже непонятно. делайте поправки на другое время.

А что с книгой Джоан Роулинг?

В советское время, я лично этого не помню, но кто чуть старше помнят что верующим не разрешалось читать ничего светского... ни Пушкина ни Достоевского, ни Ахматовой, ни кого ...

А что из этого вышло? Совсем не то что хотелось. Люди получились лишённые своего культурного наследия, некоторые сейчас навёрстывают упущенное.  Слава Богу сегодня можно выбирать что и кому читать :)

а что, скажите, изменилось в восприятии детей?

дело не в "консервных банках"

а в качестве фабулы, изложения взаимоотношений

и так далее - всего чем так ценна

КАЧЕСТВЕННАЯ литература

и любое искусство в целом.

если ребенок с пеленок получает

тщательно продуманную и отобранную пищу.

то он потом равнодушен в целом

к духовным чупа-чупсам -

отрыжкам массовой псевдокультуры.

не давайте ребенку смотреть и читать дерьмо -

и он начиная с 7-8-летнего возраста

сам его не захочет.

а коль вы своих детей уже подсадиди с пеленок

на дешевые духовные эрзацы

то конечно им и дальше нужны будут только они.

быть современным - это не означает

втюхивать в себя что попало

и набиваться ядом, а потом искать,

как бы от этой дряни очиститься.

тем более что есть выбор,

и на фоне массовой отупляющей белиберды

прекрасно видно, что чего стоит.

если вы действительно христианка,

то должны различать такие вещи.

кстати, в Библии прекрасно сказано

что современно а что нет

просто каждый для себя делает выбор

что есть: живую пищу или блевотину

которую подсовывает мир.

не важно считает ли ребенка кто-то "современным" -

важно чтобы он имел адекватные понятия

о добре и зле и о последствиях своего выбора.

именно от этого в конечном счете

а отнюдь не от посещений собраний

и благочестивых молитв по утрам и вечерам

будет зависеть в целом качество его жизни.

Ну я помню.

Во первых вы перегибаете что "не разрешалось" говорилось что это второстепенные вещи (у кого категорично, кто-то мягче). Во вторых "советы" искажали этих поэтов и писателей. Вот к примеру "Заповiт" Шевченка (до сих пор наизусть помню), исказили "а до того я не знаю Бога" помню учительница целый урок "долбила" что "Шевченко как и мы не верил в Бога."

Что-то не помню такого, телевизор не разрешали, в кинотеатры ходить, а еше раньше, ,... считали грехом, радио, шляпы, галстуки,часы и.т.д. но что-бы книги читать не знаю где запрешали.

Сейчас вот прочитал, пишет современный епископ, в советское время считали грехом работать чиновником или получать высшее образование, это миф, в советском союзе веруюшиму при всем желании не давали даже поступить в вуз, или если кто поступал не давали доучиться коммунисты и гбешники.