У каждого ребенка есть орган, через который он доходит до понимания того, что такое хорошо, а что такое плохо. И не всегда это голова. У кого-то как раз попа. Если вы обращаетесь к голове, а ребенок не понимает, нет у него способности распознать границы дозволенного, тогда надо рисовать границы другими способами. Потом шлепки по попе они ж не только отучают от дурного поведения, но в случае желания ребенка посоревноваться в первенстве в доме ( что кстати делают очень умные детки) упорядочивают ваши отношения.
Потом, это ж не просто шлепнул и ушел.
Кому-то сто раз обьяснил. Не понял - шлепнул. Ребенок внял. Помолились. Красота.
Кому-то сначало шлепнул (на обьяснения времени не было, редко, но случается) потом обьяснил.
Кому-то обьянил, ребенок понял, но в силу характера и любопытства ( что стоит за вашими словами) противится, в результате получил то, чего очень хотел.
Со средней дочкой процедура длинная. Ее просто нельзя взять и наказать, она очень умная девочка. Ей приходиться долго объяснять почему ее поведение не приемлемо. Иногда, в попытке понять, она своими вопросами ставит меня в тупик. Думаю и терпеливо отвечаю. Если вижу что не поняла, нельзя ее наказывать. Прошу просто довериться мне и больше этого не делать. А вот если она снова не послушалась, тогда объясняю что не смотря на то что я ее очень люблю, я ей сейчас всыплю по первое число, а потом она поймет почему маму надо слушать.
То есть вариантов очень много.
Оставлять своего ребенка без руководства, направления, которые в некоторых случаях означают применение наказания, мне говорит о неспособности родителя управлять своим домом, выполнять возложенные Богом на родителя обязанности.
Говоря о наказании ребенка имею в виду взвешенный подход взрослого человека к воспитанию детей, а не избиение ребенка, когда он попал под горячую руку. Последнее не приемлемо.